Il Coordinamento Nazionale Docenti della disciplina dei Diritti Umani ha lanciato un allarme riguardo al crescente fenomeno del ritiro sociale tra gli adolescenti in Italia, evidenziando che oltre 50mila studenti tra i 15 e i 19 anni hanno vissuto un isolamento superiore a sei mesi. Questi dati allarmanti emergono dalla Relazione annuale al Parlamento sul fenomeno delle dipendenze in Italia 2026, che mette in luce una realtà educativa critica. La situazione non può essere considerata come una semplice difficoltà adolescenziale, poiché si tratta di un problema complesso che coinvolge relazioni sociali, continuità scolastica e opportunità di partecipazione alla vita collettiva.
Il CNDDU sottolinea che il fenomeno del ritiro sociale non riguarda solo la sua estensione, ma anche la mancanza di interventi tempestivi e strutturati. Quando uno studente si allontana dai compagni e dalla vita scolastica, non basta un controllo delle assenze per affrontare il problema. La relazione evidenzia che il 17% degli studenti in difficoltà ha segnalato problemi nei rapporti con docenti o personale scolastico, mentre il 15% ha manifestato difficoltà legate al rendimento.
In risposta a questa situazione, il Coordinamento ha richiesto al ministro dell’Istruzione, Giuseppe Valditara, di promuovere un Piano nazionale per il contrasto del ritiro sociale, con indicazioni operative uniformi e responsabilità istituzionali ben definite. Si propone la creazione di un tavolo tecnico permanente che coinvolga vari ministeri e rappresentanti del mondo scolastico, incaricato di elaborare un protocollo nazionale specifico entro sei mesi. Questo protocollo dovrebbe includere procedure per la rilevazione dei segnali di rischio e modalità di coinvolgimento delle famiglie.
Inoltre, il CNDDU chiede che ogni istituzione scolastica nomini un referente formato, inserito in una rete di professionisti e servizi, per garantire che la presa in carico degli studenti non si limiti a una segnalazione. È fondamentale che il Piano preveda risorse dedicate e continuative, basate sui bisogni territoriali, e che distingua chiaramente le competenze educative delle scuole da quelle cliniche e sociosanitarie.
Il Coordinamento ha anche richiesto che venga avviata una rilevazione nazionale delle procedure adottate dagli istituti, per individuare le situazioni di maggiore scopertura territoriale e garantire una rendicontazione annuale degli interventi. La valutazione deve andare oltre il numero di progetti finanziati, ma considerare anche la tempestività delle risposte e la capacità di favorire un reinserimento stabile.
Il CNDDU conclude sottolineando l’importanza di affrontare il ritiro sociale non come un fenomeno isolato, ma come una questione di sistema che richiede un impegno concreto da parte delle istituzioni. Il ministro Valditara ha l’opportunità di trasformare questa emergenza in una responsabilità collettiva, stabilendo un calendario di attuazione del Piano nazionale e garantendo un intervento efficace per gli studenti che si sono allontanati dalla comunità scolastica.
Articolo realizzato sulla base del comunicato stampa “comunicato stampa Oltre 50mila studenti in isolamento sociale. Al ministro Valditara la richiesta di un piano nazionale di intervento: non bastano le iniziative delle singole scuole” ricevuto tramite email da “CNDDU” in data 06/11/2026.
